案例：
下面是某教师讲完水沸腾后提出的问题和同学的对话。
师：同学们，你们在家里烧过开水吗?
生：烧过。
师：那你们能描述一下烧开水过程中的现象吗?
生：水在烧开之后会冒白雾，水会“沸腾”，有声音。
师：对，这就是水烧开之后的现象，但是这不是我们这节课研究的内容，我们这节课研究的是水沸腾时的条件。大家看课本，说一下什么是沸腾?
生：液体内部和外部发生的剧烈的汽化的现象。
师：大家明白了吗?
生：明白了。
师：那水沸腾的条件是什么呢?下面我们一起看一下老师做的演示实验。
(教师演示用酒精灯烧水，将温度计垂直放入水中不接触烧杯壁)
师：大家看水沸腾了，它的温度是多少?
生：100℃!
师：对，这就是水沸腾的条件之一。现在老师把酒精灯撤掉，大家发现了什么?
生：水又停止沸腾了。
师：也就是说沸腾之后撤掉酒精灯，水就不沸腾了，所以沸腾的第二个条件是?
生：……
师：是不是要持续加热。所以水沸腾的条件是温度达到l00℃，并且沸腾之后要持续加热。
问题：
(1)评析此教学片段，指出该教师在教学过程中存在的问题。
(2)重新设计教学片段，使学生深入地了解“水沸腾的条件”。

提问语是指教师根据（ ）和（ ）提出问题，促使学生思考钻研以加深理解的教学语言形式。 循证医学中提出问题是指（） 创新需要提出问题，问题产生于（）。 创新需要提出问题，问题产生于（）。 创新需要提出问题，问题产生于（）。 创新需要提出问题，问题产生于 在语文阅读教学中，教师给学生示范如何根据学习内容提出问题，如何恰当地回答，然后由学生充当教师向其他同学提出问题。在这个过程中，学生也检测到自己对材料的理解水平。该教学方式属于。（2017.山东）（） 历史资料研究法的特点是()。Ⅰ.耗时耗力Ⅱ.节省费用Ⅲ.可以主动提出问题并解决问题Ⅳ.不能主动提出问题并解决问题 质疑就是让学生学会提出问题。 既提出问题又提供答案的问卷是() 相比回答问题，我更喜欢提出问题（） 观察法是发现问题、提出问题的前提。() 教师按照一定的教学要求向学生提出问题，师生交流互动，并通过对话的形式来引导学生获得或巩固知识的方法是() 提出问题比解决问题更重要是谁提出的？ 创新活动中提出问题的过程包括（ ）。 提出问题比解决问题更困难、更重要。() 下列开场白以提出问题开场的是（）。 “提出问题-分析问题-解决问题”模式常用于（）教学 教师应该顺应、支持幼儿提出问题，并准确判断和利用其教育价值，及时生成科学教育活动。   学生在教师指导下主动地提出问题，对问题进行讨论、分析和研究，从而解决问题的学习和教学方法是（　　）