（）是指被试者能觉察（听到但听不懂词义）50%的言语信号所需要的最低言语声级。

在幼儿文学中“鸟能言，兽能语”所使用的手法是（） 病人看不懂书，写不了字，听不懂别人讲话，试问病变在何处（） 绝对感觉阈限指最小可觉察的刺激量，即光、声、压力或其他物理量为了引起刚能觉察的感觉所需要的最小数量（） 音乐听不懂是习惯的问题而不是能力的问题 同一言语社团的人总是固定地使用一种语言形式（） 当听不懂乘客所讲方言时，驾驶员规范的服务用语是（） 方向性噪声下聆听-句子测试(LISN)采用多人谈话噪声，要求被试者重复听到的句子，根据被试者的反应得到言语识别阈，并进行了（）儿童的正常值测试。 小李的英语非常好，可老外却听不懂，为什么？ 音乐听不懂其实不是能力的问题而是习惯的问题。() 针对听不懂歌剧的情况，不合适的解决方式为（） 小李的英语非常好，可老外却听不懂，为什么？ 集体中能注意听老师或其他人讲话，听不懂或有疑问时主动提问，这是（　　）的语言教育目标 大明的英语呱呱叫，可是老外，都听不懂他讲的？ 口声言语听觉评估或声场言语听觉评估时，被试者坐于参考测试点位置，测试者坐于被试者较好耳一侧，距被试者（），并排而坐避免目光接触。 （）是指测试者直接发音，读测听词表，让被试者做出应答，以判断其言语听觉识别能力的方法。 说完了，如果对方表示听不懂，就应该再说一遍。 说完了，如果对方表示听不懂，就应该再说一遍（） 听不懂音乐可能是因为联觉反应不足以启动联想活动。() 某一言语社团同时使用两种或两种以上语言的社会现象叫 ( ) 言语轻迟低微，欲言不能复言，为