有人认为，由于文化的影响是通过潜移默化的方式发生的，所以人们总是在消极被动、无目的地接受文化的影响。这一观点（）①认识到了文化对人影响的特点②肯定了文化对人的影响③错误地认为人在文化面前没有自觉主动性④没有认识到文化对人的影响是深远持久的

潜移默化的影响，指的是一些良好的素质可以通过( )获得。 “潜移默化”是的结果 班级文化对学生的影响是潜移默化的，其效果又是久远的。这体现了班级文化（）特征 有人认为，由于文化的影响是通过潜移默化的方式发生的，所以人们总是在消极被动、无目的地接受文化的影响。这一观点（）①认识到了文化对人影响的特点②肯定了文化对人的影响③错误地认为人在文化面前没有自觉主动性④没有认识到文化对人的影响是深远持久的 精神环境对学前儿童有着潜移默化的影响。() 教师对学生的形象具有潜移默化的影响。 教师的举止对学生具有潜移默化的影响。（ ） 容易对学前儿童产生潜移默化影响的社会因素是（　　）。 潜移默化：是指人的性格、思想和习惯等在不知不觉中受到外界影响而逐渐发生变化。下列哪一项不属于潜移默化（） 通过创设良好的情境对学生进行潜移默化的影响，以培养学生品德的方法是（）。 党内（）是相辅相成的，政治文化是政治生活的灵魂，对政治生态具有潜移默化的影响。 “潜移默化”体现的是教育的_功能 通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是（ ） 通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是（　　）。 通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是（）。 通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是（ ）。 通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是()。 通过创设良好的情境，潜移默化的培养学生品德的方法是（ ）。 班级的静态陶冶作用是指（）对学生潜移默化的影响 对子女起着潜移默化的作用的，是（）。