被暗示者如果独立性差，缺乏自信心，知识水平低，那么暗示效果就明显；被暗示者的年龄、性别与暗示的效果也有关系，年龄越小，越容易接受暗示，一般男性比女性易受暗示。（）

自信心越()，可说服性越()，自信心越()，可说服性越() （）模式下成长的小孩往往缺乏自信心和责任感，并表现出攻击性，易受诱惑，做事权宜敷衍，缺乏理想等心理倾向。 被评价者受到表扬或得到好评自信心会()。 自信心强的人一般不易从众，自信心差的人则往往从众来保持自己的利益。 自信心强的人一般不易从众，自信心差的人则往往从众来保持自己的利益（） 在自信心的强弱和可说服性的高低之间存在着密切的相关，即自信心越强，可说服性越（）；自信心越弱，可说服性越（）。 管理者胜任力的个性要素包括自信心、成就动机、独立性、身体适应能力、变革性、坚韧性、自控力、廉洁性、责任心、移情能力等10项要素。 ()接受+控制的权威型教养方式，这种教养方式下的儿童缺乏责任感，合作性差，很少为别人考虑，自信心不足。 在全球导致员工劳动力丧失的十个原因中，有一个属于心理问题，而缺乏自信心位居首位（） 我缺乏自信（） 如何鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强自尊心和自信心？ 暗示刺激发出后，引起被暗示者相反的反应，称为（ ）。 （　　）是指暗示刺激发出后，引起被暗示者相反的反应。 （名词解析）自信心假说 如果一个追随者的独立性较强，工作水平又高，那么不宜采取下列哪种领导方式?() 自卑的人往往缺乏自信。 接受+容许的放纵型教养方式，这种教养方式下的儿童独立性较强，善于自我控制地解决问题，自尊感和自信心较强，喜欢与人交往，对人友好。 如果一个追随者的独立性较强，工作水平高，那么采取（）的领导方式是不适宜的。 在()教养方式下的孩子,独立性较强,个性可以得到充分发展,对人友好,善于 解决问题,自信心较强,在学习上表现出的主动性也较强 针对消极悲观、缺乏自信的患者，治疗师通过表达对他们潜在能力的信心使来访者振作精神，提高自信。这种方法称为：