某教师在语言活动“小乌龟开店”的基础上，组织一次表演游戏。教师一一出示早已准备好的道具。 介绍完道具，配班老师带领全班幼儿“开火车”离开活动室去“剧场”看表演，主班老师忙着在活动室里布置场景：一家花店、一家书店、一家气球店。场地布置好了，幼儿由配班老师带领进“剧场”。主班老师提问：“谁愿意上来表演? ”“哗!”几十只小手举了起来。教师挑了五个没有举手而上次语言活动表现又不好的幼儿上来表演。表演时，教师不停地提示孩子们对话，做动作。第二轮，教师请了五个“做得好的孩子”来表演，五个孩子表演同一个角色。教师还是不时地按照故事情节规范语言，纠正孩子们的动作。好多孩子忙着摆弄有趣的道具，忘了表演，教师又不停地提醒…… 结合我国对学前儿童游戏基本特征的认识，试分析该活动是不是真正意义上的游戏活动。

教师在大班幼儿已有超市购物的经验基础上，组织开展了一次社会活动“逛超市”,引导幼儿学会理性消费，按需消费。此活动内容选择的依据是从()入手。   游戏是成人在儿童自发游戏的基础上，为一定的教育目的而编制的，大都由教师组织儿童进行，有时也可以由儿童组织进行。这种游戏被称为（） 游戏分为语言游戏、（）、想象游戏、交往游戏、表演游戏。 组织角色型表演游戏教师应注意什么问题？ ()是指在第一次搜索结果的基础上增加条件进行再一次搜索 幼儿语言游戏要为语言活动服务，教师说设计的语言游戏必须紧紧围绕语言领域的教育目标。 什么是表演游戏？教师应如何指导幼儿的表演游戏？ 在一次以“蜡染”为主题的数学活动中。教师以游戏的方式导入教学活动，最后又以游戏的方式结束活动。这种游戏活动与数学活动的结合属于（） 观察游戏是教师指导幼儿游戏的前提，只有建立在观察基础上的指导，才能更好促进幼儿身心发展。（） Java语言是在()语言基础上衍生的。 Java语言是在（)语言基础上衍生的。 在游戏时，教师让违反游戏规则的儿童停玩一次，属于（　　）。 二次搜索（二次检索）是指在第一次搜索结果的基础上增加条件进行再一次搜索。 埋没在基础上的沉降观测点，第一次观测应在（ ）进行。 埋设在基础上的沉降观测点，第一次观测应在（　）进行。 对于埋设在基础上的基准点，第一次观测应在（　　）进行。 对于埋设在基础上的基准点，在（　　）开始第一次观测 对于埋设在基础上的沉降基准点，第一次观测应在（）。 角色游戏（表演游戏、结构游戏、规则游戏）中教师的指导策略有哪些？ 埋没在基础上的沉降观测点，第一次观测应在进行。2016.1（）