幼儿园语言教育总目标分为：倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读（）

学前儿童语言教育目标的分类结构可以分为4个块面，即倾听、表述、欣赏文学作品和（） 围绕文学作品教学开展的幼儿园语言教育活动是() 简述《幼儿园教育指导纲要》中规定的学前儿童语言教育总目标。 《幼儿园教育指导纲要》提出的幼儿园语言教育的总目标不是制定年龄阶段目标和具体活动目标的出发点和依据。 学前儿童语言教育的目标可划分为四大块面，即表述、欣赏文学作品、早期阅读和() 学前儿童语言教育目标可划分为倾听行为的培养、（）、欣赏文学作品行为的培养和早期阅读行为的培养四大类。 学前儿童语言教育目标的分类构造能够分为4个块面，即倾听、表述、观赏文学作品跟（） 幼儿园教育的总目标和年龄阶段目标一般由（）制定，而幼儿语言教育的具体活动目标一般由教师自己制订 简述幼儿园健康教育的总目标 简述幼儿园科学教育的总目标。 幼儿园文学作品学习活动的基本组织过程包括学习文学作品、理解文学作品、 和创造性想象和语言表述。() 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中幼儿园语言教育的目标 幼儿园教育总目标的特点不包括（） 幼儿园语言教育内容的目标（）。 属于幼儿园语言教育目标的(　　)。 简述幼儿园语言教育的目标。 幼儿园语言教育内容的目标（） 简述我国幼儿语言教育总目标的具体内容; 幼儿园健康教育的总目标的内容包括()。 简述幼儿园社会教育的总目标