根据漏斗理论，别人对于你所讲的，听懂了（）。

管理者听懂了员工的话外之音后，管理者的哪种做法是对的（） 你听别人说话时,真的听懂他说的意思了吗?如果不懂,就请听别人说完吧!这就是“____的艺术”。听话不要听一半,不要把自己的意思投射到别人说的话上 沟通的漏斗理论中你所知道的到你最后所说的,漏掉的大概是() 对于你能办到的事情别人求你时，你是否会乐于助人（） 对于别人的痛苦，你是否会无动于衷、不为所动（） 你认为通过你的讲解学生能听懂吗?【教学实施】 由于存在漏斗效应，人们在沟通过程中“听懂”对方的沟通内容的比例只有_______。 根据本周所讲内容，对于论文标题的撰写，以下描述正确的是？ 能听懂和理解家里、学校里别人所说的大部分话语（） “制约理论”所讲的“制约”不包括：（） 课堂上老师讲完后问你们“今天的内容都听懂了吗？”你们的英语回答应该是“I got it.”（） 你是别人的地狱，别人就是你的地狱；你是别人的天堂，别人就是你的天堂这句西方谚语充分说明了（）的重要性 在起重技术员进行技术交底时，只要起重班长听懂了就可以了，其余起重人员可以不来参加或者可以不听（） 简单介绍你所讲解的动作，并说明出自哪里。 成功的含义就是别人有车你也有车，别人有房你也有房 你对别人充满信心，别人才会对你充满信心（） 有句名言：“你希望别人怎样与你沟通，你就应该怎样与别人沟通。”说明（） 学生在课堂是听懂了老师的讲课，但到做题时却效果不佳。这是布鲁纳认知结构过程中的（）环节出现了问题 别人批评你时，你应该感激他；别人表扬你时，你应该自嘲一下；大家都在说一个人时，你应该站出来说几句公道话。对于这种处事方式，结合自身经历谈谈你的看法。 根据沟通的漏斗理论,一个人所说的往往只能达到所知道的( )。