强调对学科基本结构学习的重要性的教育家是（）

认知结构学派理论强调学习应掌握（）。 （ ）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。 （ ）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。 （　　）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。 （）强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。 （　　）强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。 提出结构教学观，倡导发现学习的教育家是（） 布鲁纳为什么特别强调学科基本结构的学习? 提出结构主义课程和发现学习的教育家是 （） 强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握，持这种观点的心理学家是（ ） （）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生学科结构的一般理解。 前苏联教育家苏霍姆林斯基提出，学校应是“家外之家”，家庭应是“校外之校”。这句话强调了（）的重要性 我国著名教育家陶行知先生告诉我们：“学校的任务是千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”陶行知先生强调了学习的重要性。 简述布鲁纳的认知结构学习理论及其对教育的启示。 简述布鲁纳的认知结构学习理论及其对教育的启示。 对我国传统教育有着重要影响的教育家是()。 提出为“完满生活”作准备的五个综合性教育目标的教育家是（） 提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（ ）。 提出结构主义学说并倡导“发现学习”的教育家是（）   强调儿童中心主义观点的教育家是（）。