在（）阶段的主要发展任务是，获得主动感和克服内疚感，体验目的的实现。

同一性渐成的发展阶段，哪个阶段的发展任务是获取主动感，克服罪疚感，体验目的的实现 根据埃里克森的人格发展阶段理论，3—6、7岁儿童所要解决的主要矛盾是主动感对内疚感（） 埃里克森提出“主动感对内疚感”是（）儿童面对的心理危机 在（）阶段的主要发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现。 根据埃里克森的观点，学龄期的孩子处在主动感对内疚感的认知危机阶段（） 根据埃里克森的人格发展阶段理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现的阶段是（ ） 按照艾里克森的人格发展八阶段论，主要发展任务是获得自主感、克服羞耻感的阶段是（）。 获得勤奋感而克服自卑感是（　　）的主要发展任务 在（）阶段的主要发展任务是获得亲密感以避免孤独感，体验着爱情的实现。 在（）阶段的主要的发展任务是获得繁殖感而避免停滞感，体验着关怀的实现。 高级情感主要是指快乐、内疚感和美感。（ ） 内疚感训练可以用于()。 　　名词解释题：内疚感 名词解释题：内疚感 主动感对内应盛阶段儿童的发展任务是（） 根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验能力的实现是在（） 在（）阶段的主要发展任务是建立同一感和防止同一感混乱，体验着忠诚的实现。 发展任务是获得自主感，克服羞耻感和疑虑，此为艾里克森关于个体心理发展的（）。 在（）阶段的主要发展任务是满足生理上的需求，发展信任感，克服不信任感。 根据艾里克森的理论，成人对幼儿的主动性或内疚感会有怎样的影响？