领导者素质，是指在一定心理生理条件的基础上，通过学习、教育和实践锻炼而形成的在领导工作中经常起作用的那些基础条件和内在要素的总和（）

属于领导者做好工作的前提条件的心理素质是()。 职业素质是指劳动者在一定的生理和心理条件的基础上，通过教育、劳动实践和自我修养等途径而形成和发展起来的，在职业活动中发挥重要作用的内在基本品质。 根据以上定义，下列不属于职业素质的是（　　）。 ：职业素质是指劳动者在一定的生理和心理条件的基础上，通过教育、劳动实践和自我修养等途径而形成和发展起来的，在职业活动中发挥重要作用的内在基本品质。根据以上定义，下列不属于职业素质的是（ ）。 职业素质是指劳动者在一定的生理和心理条件的基础上，通过教育、劳动实践和自我修养等途径而形成和发展起来的，在职业活动中发挥重要作用的内在基本品质。 　　根据以上定义，下列不属于职业素质的是( )。 职业素质是指劳动者在一定的生理和心理条件的基础上，通过教育、劳动实践和自我修养等途径而形成和发展起来的，在职业活动中发挥重要作用的内在基本品质。　　根据以上定义，下列不属于职业素质的是( )。 职业素质是指劳动者在一定的生理和心理条件的基础上，通过教育、劳动实践和自我修养等途径而形成和发展起来的，在职业活动中发挥重要作用的内在基本品质。根据以上定义，下列不属于职业素质的是（） 业素质是指劳动者在一定的生理和心理条件的基础上，通过教育、劳动实践和自我修养等途径而形成和发展起来的，在职业活动中发挥重要作用的内在基本品质。根据以上定义，下列不属于职业素质的是：（ ） 领导素质不是天生的，而是后天通过学习，实践得到提高的。() 领导者的素质的层次性是指不同层次领导者有着不同的职责，因而对领导者的素质的要求也有高有低。() 行政领导者个人素质主要包括（）、知识素质、（）和心理素质。 在建立相互信任的基础上，（）是领导者授权的起点。 建立在被领导者自愿服从基础上的权力是奖惩权。() 领导者素质的特点是由领导者所担负的领导工作的性质、职能、所处的时代、阶级地位、环境条件以及个人的先天因素等决定的，提高领导者素质，可以通过（）实现。 传统的领导者素质理论认为，领导者的素质是在实践中形成的，可以通过实践或专门的训练来培养领导者所需要的某些素质（） 现代的领导者素质理论认为，领导者的素质是在实践中形成的，可以通过实践或专门的训练来培养领导者所需要的某些素质（） 领导者的素质是一个动态的概念,固然与一定先天的生理素质有关,但决定因素是后天的社会实践（） 领导者素质形成和发展的物质基础是（） 领导者的素质是通过——逐步形成的。( ) 领导者成功的心理品质既需具备一定的能力素质，还应具备个人特征的非能力素质。具体包括（） 领导者的政治素质、思想素质是指干部的“才”。