（日常意义上的）访谈：指研究者（）被研究者，并与其进行交谈、询问的一种活动。

在定性研究中，研究者被视为（　　）。 研究者被视为外人，研究设计旨在排除研究者对研究对象的可能影响，这是（）的特性之一。 在定量研究中研究者往往被视为（）。 在定量研究中研究者往往被视为（ ）。 （    ）很大程度上排除了研究者对研究对象的影响，研究者往往被研究对象视为外人。 从研究方法论的角度看，研究者对个案性的“深度访谈法”倍加青睐。这类研究者所持有的课程实施取向是（） 研究者通过有计划、有目的地与被研究者交流，进行调查和收集资料的方法是( ) 行动研究是研究者与“被研究者”一起参与“研究”和“行动”的研究方法。根据参与者对自己行动的反思，行动研究的类型是（ ）。 研究者对整个研究工作进行规划和安排，这是指()。 本土概念是理解被研究者的一把钥匙，是指被研究者经常使用的、用来表达他们自己看待世界的方式的概念。 签署知情同意书的研究者只要是本研究中心研究者即可（） 根据研究者对访谈结构的控制程度,可分为( )。 ()强调研究者与被研究者在时空上完全隔离开来，不存在互动的一种研究方法 访问就是研究者探访被研究者并通过问答获取资料。依据双方的接触程度，访问可以分为（ ）。 观察法是研究者直接对所研究对象进行实地观察，调查法则是由研究者通过开调查会、问卷、访谈等方式，间接地搜集反映研究对象的材料，两者可以截然分开（） 病例对照研究收集信息资料主要靠研究者询问调查，研究对象回忆获得。（ ） 个案研究需要研究者（）。 根据研究者对访谈结构的控制程度可分为( )等不同访谈类型。 科学认识教师作为研究者的意义为() 中国大学MOOC: 某研究者想要以脑损伤患者为研究被试，最适合该研究者的抽样方法为：