按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为个别教学。（　）

在进行分组时，面对学生的自愿分组，教师按照学习成绩及组织能力对学生的分组加以调整，这种组织方式是（ ） 在按年龄编班的前提下，根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学，这种分组属于： 在按年龄编班的前提下，根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学。这种分组属于（ ） 在按年龄编班的前提下，根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学，这种分组属于( )。 在按年龄编班的前提下，根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学，这种分组属于（）。 按学生能力、成绩、爱好分组的教学称为( ) （）是指在传统的按年龄编班的前提下，根据学生能力或学习成绩发展变化情况来进行分组教学 只有努力学习的学生，学习成绩才会好。小明的学习成绩很好，可见小明是个努力学习的学生。下列选项中，与上述推理结构相似的是（） 关注个体差异就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异（） 兴趣爱好对中职学生而言，既费时间精力，又劳民伤财，中职学生应该以学习为主。 “关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异（ ） 翻转课堂强调学生在家先根据自己的兴趣爱好学习新知识，然后教师再进行课内辅导（） 为了兴趣爱好而不断刻苦钻研的动机学习属于 翻转课堂强调学生在家先根据自己的兴趣爱好学习新知识，然后由老师再进行课内辅导。 一些社交网站，通常都会针对某种兴趣爱好的小组或社区，如果针对这些特定的兴趣爱好并与产品特点相结合，在这些兴趣爱好小组或社区做线上活动，效果通常会更好（） 一些社交网站，通常都会针对某种兴趣爱好的小组或社区，如果针对这些特定的兴趣爱好并与产品特点相结合，在这些兴趣爱好小组或社区做线上活动，效果通常会更好（） 教师在教学过程中，根据学生的兴趣爱好调整教学内容，这不符合教书育人的要求。（ ） 在课外校外教育中，学生可以根据自己的兴趣爱好和能力水平选择参与不同的活动。这体现课外校外教育具有（）。 兴趣爱好是创新的（）。 兴趣爱好是创新的（）