在进行分组时，面对学生的自愿分组，教师按照学习成绩及组织能力对学生的分组加以调整，这种组织方式是（ ）

在按年龄编班的前提下，根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学，这种分组属于： 按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好将学生分为不同组进行教学的组织形式称为（）。 外部分组按照学生的（ ）来编班。 外部分组按照学生的（ ）来编班。 按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为个别教学。（　） 按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为个别教学。（　） 某学生对其全班同学的学习成绩(保留小数)采用如下分组，正确的是( )。 某学生对其全班同学的学习成绩（保留小数）采用如下分组，正确的是（） 某学生对其全班同学的学习成绩（保留小数）采用如下分组，正确的是（）。 教师收集与学生学习成绩有关的信息并判断学生学习成绩质量的过程和行为叫做（） 学生学习成绩好了 ..教师也就放心了（） 外部分组是按照学生的发展水平来编班。（） 某学生对其全班同学的学习成绩（保留小数）采用如下分组，正确的是(    )。 （）是指在传统的按年龄编班的前提下，根据学生能力或学习成绩发展变化情况来进行分组教学 内部分组是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩编组。 打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班属于内部分组。 打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班属于内部分组。 打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班属于内部分组。（） 外部分组是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩等编组。 教师在进行课堂教学交流时，主要要关注学习成绩优异、性格开朗的学生（）