初中课程与小学课程的整体设置应该符合国家对义务教育课程的要求，即要具有普及性、基础性和（）

新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（） 5.当前我国义务教育课程的设置应该是( )。 我国新一轮基础教育课程整体设置九年义务教育课程，其中普通高中教育以综合课程为主（） 我国新一轮基础教育课程改革中，整体设置九年一贯的义务教育课程，高中以( )课程为主。 我国新一轮基础教育课程改革中，整体设置九年一贯的义务教育课程，高中以（）课程为主。 我国新一轮基础教育基础课程改革中，整体设置九年一贯的义务教育课程，高中以（）课程为主 《义务教育美术课程标准》把初中美术课程划分为（）个内容领域 依据新课程改革理念，我国明确区分义务教育与高中阶段教育，建立合理的课程结构，确立小学阶段的课程以分科课程为主（2018.山东）（） 《义务教育国家课程设置实施方案》规定，小学综合实践活动课程的具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主开发或选用。该课程属于( ）。 根据教育部制定的《基础教育课程改革纲要（试 行）》的要求，整体设置九年一贯的义务教育课 程，初中阶段（ ）。 新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，在高中阶段（） 试述义务教育课程计划在小学阶段应达到的目标。 小学课程计划在义务教育中的地位主要体现在（） 义务教育化学课程应该体现（），这是由义务教育阶段的特点决定的。 新课程改革对课程结构做了重大调整，重在强调课程的（），在初中阶段设计了理科综合课程“（）”和文科综合课程“（）”，在整个义务教育阶段设计了“（）”课程等。 依据《义务教育课程方案（2022年版）》，小学“综合实践活动”课程的起始年级为()。   义务教育阶段的数学课程应该具有（ ）。 《义务教育数学课程标准（2011年版）》将初中数学课程目标分为（　　）。 不属于初中义务教育历史课程标准对“翻转课堂”的支持的是（） 不属于初中义务教育生物课程标准对翻转课堂的支持的是（）