小轩沉默寡言、做事认真负责、自制力强、思维灵活性差，他的气质类型属于()  

关节周围肌肉力量强，伸展性及弹性差的，坚固性大而灵活性小。 关节周围肌肉力量强，伸展性及弹性差的，坚固性大而灵活性小。 关节周围肌肉力量强，伸展性及弹性差的，坚固性大而灵活性小（） 小明是一位沉默寡言的孩子，有很强的自制力，每天一个人刻苦练球；小虎是一位话多劳神的孩子，自制力较差而敏感，喜欢与人交流，喜欢写作。对他们二人认知风格的表述，正确的是()。 小明是一位沉默寡言的孩子，有很强的自制力，每天一个人刻苦练球；小小明是一位话多劳神的孩子，自制力较差而敏感，常常与人交际，喜欢写作。对他们二人认知风格的表述，正确的是()。 口若悬河：沉默寡言( ) 甲同学活泼好动、能说会道、反应灵活、爱好交际，他上课时爱搞小动作、不注意听讲。乙同学安静稳重、沉默寡言、喜欢沉思、情绪不易外露、自制力强、不好交际，他上课时不爱发言，学习不主动。甲、乙同学分别是什么气质类型?面对二者的不同表现，作为教师，如何使他们扬长避短? 甲同学活泼好动、能说会道、反应灵活、爱好交际，他上课时爱搞小动作，不注意听讲。乙同学安静稳重、沉默寡言、喜欢沉思、情绪不易外露、自制力强、不好交际，他上课时不爱发言，学习不主动。 甲、乙同学分别是什么气质类型?面对二者的不同表现，作为教师，如何使他们扬长避短? 思维的灵活性体现在（）。 某人稳重安静，沉默寡言，动作迟缓，表情呆板，他最可能是（） 社区护士劝慰李某做事要有灵活性，这是 社区护士劝慰李某做事要有灵活性，这是 交际适度，内心很少外露，坚毅执拗，淡漠，自制力强，属于（）。 阅读下列材料，并回答问题。 甲同学活泼好动、能说会道、反应灵活、爱好交际，他上课时爱搞小动作、不注意听讲。乙同学安静稳重、沉默寡言、喜欢沉思、情绪不易外露、自制力强、不好交际，他上课时不爱发言，学习不主动。 甲、乙同学分别是什么气质类型面对二者的不同表现，作为教师，如何使他们扬长避短 在某班有这样两位同学，甲同学活泼好动、能说会道、反应灵活、爱好交际，他上课时爱搞小动作、不注意听讲。乙同学安静稳重、沉默寡言、喜欢沉思、情绪不易外露、自制力强、不好交际，他上课时不爱发言，学习不主动。问题：甲、乙同学分别是什么气质类型？面对二者的不同表现，作为教师，如何使他们扬长避短？ 安静，自制力强，情绪不外漏这种特点突出的表现为？（） 奇奇平时比较踏实，遇事沉着冷静，但做事又比较死板，灵活性不足。他应该属于（）气质类型 我沉默寡言，好像不会关心别人似的（） 小明总是情绪平稳、安静稳重、沉默寡言，反应迟缓，善于忍耐，他的气质类型是 小明的情绪平稳，安静稳重，沉默寡言，反应迟缓，善于隐忍，他的气质类型是（）