我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程，通过课时比例调整使其 保持适当的比重关系。这强调了课程结构的（ ）。

根据《基础教育课程改革纲要（试行）》整体设置的九年一贯义务教育课程，小学阶段设置以综合为主的课程，初中阶段则设置（ ）。 新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，初中阶段设置( )。 《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，整体设置九年一贯制的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主．初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。（） 我国新一轮基础教育课程整体设置九年义务教育课程，其中普通高中教育以综合课程为主（） 新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，在高中阶段（） 新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段( )。 新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段( )。 新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段()。 新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（） 新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，小学阶段设置的课程。（2015.广东）（） 在我国新一轮基础教育课程改革中,要求义务教育课程实行 在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行（ ） 在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行（） 在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行（　　）。 在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行（） 在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实施（） 在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行（） 九年一贯的义务教育课程，高中以综合课程为主（） 新课改设计九年一贯的义务教育课程,小学阶段是() 2001年我国基础教育课程改革要求课程结构要体现（ ）