人的身心发展最有不平衡性的特征，最早在进入成熟状态的心理现象是

身心发展关键期表明人的身心发展具有不平衡性。 （ ） 个体身心的发展具有不平衡性，因此教育要（） 根据人的身心发展的不平衡性，教育应（ ） 身心发展的关键期表明人的身心发展具有不平衡性。 （ ） 身心发展的关键期表明人的身心发展具有不平衡性。 ( ) 个体身心发展的不平衡性要求（） 个体身心发展的不平衡性要求（） 个体身心发展的不平衡性要求（ ） 个体身心发展的不平衡性要求（）。 个体身心发展的不平衡性要求（　　）。 人的发展不平衡性决定教育活动必须根据个人身心发展最佳期进行。 根据儿童身心发展的不平衡性特点，教育应该 （） 举例说明幼儿身心发展具有阶段性和不平衡性。   个体身心发展规律包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和（） 儿童身心发展的不平衡性主要体现在哪些方面? 矛盾发展的不平衡性是指 矛盾发展的不平衡性是指（） 矛盾发展的不平衡性表现为（） 矛盾发展的不平衡性是指（） 个体身心发展的一般规律包括个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性 、__和个别差异性。