举例说明幼儿身心发展具有阶段性和不平衡性。  

个体身心发展的一般规律有个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。 身心发展关键期表明人的身心发展具有不平衡性。 （ ） 个体身心发展的一般规律包括个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性 、{pz_填空}和个别差异性。 个体身心的发展具有不平衡性，因此教育要（） 身心发展的关键期表明人的身心发展具有不平衡性。 （ ） 身心发展的关键期表明人的身心发展具有不平衡性。 ( ) 简述个体身心发展的不平衡性。 人的身心发展的规律是（）: 发展的不平衡性|发展的互补性|发展的差异性|发展的阶段性|发展的顺序性 （名词解析）个体身心发展的不平衡性 人身心发展的不平衡性表现在() 简述个体身心发展的不平衡性的表现。 简述个体身心发展的不平衡性及其启示。 根据人的身心发展的不平衡性，教育应（ ） 盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有不平衡性。 盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有不平衡性。 有些人“少年得志”，有些人“大器晚成”，说明人的身心发展具有不平衡性。 根据儿童身心发展的不平衡性特点，教育应该 （） 教育与生产力发展的不平衡性说明教育具有（）。 心理发展的四个基本特征是连续性和阶段性、定向性和顺序性、不平衡性、（ ）。 我国社会主义现阶段生产力发展具有多层次性和不平衡性。 （ ）