某教师在作文教学中运用“过程作文教学法”，根据舒尔曼(LeeS.Shulman)“教学的知识基础”理论，该教师运用的是

作文教学的根本目的是使学生学会（）。“作文不是生活的点缀，而是生活的（）” 本初等学校国语中的写作教学主要包括语汇教学、作文教学和（）三方面。 学起: 1924年，叶圣陶在我国第一部语文教学法专著《新著国语教学法》中专门讨论了口语教学的问题。（ ） 语感品味型教学法是感知体验型语文教学方法的类型之一。() 下列合作学习的各种模式中，为阅读和作文教学设计的是（）。 低、中、高三阶段作文教学的侧重点是什么? 低、中、高三阶段作文教学的侧重点是什么 关于新课程标准下的作文教学，教师的认识不正确的一项是（）。 关于新课程标准下的作文教学，教师的认识不正确的一项是（）。 关于新课程标准下的作文教学。教师的认识不正确的一项是（　　）。 关于新课程标准下的作文教学，教师的认识不正确的一项是（） 关于新课程标准下的作文教学，教师的认识不正确的一项是（） 作文教学中，要引导学生形成（）的习惯，更要引导学生在修改中学会修改。 作文教学中，要引导学生形成的习惯，更要引导学生在修改中学会修改 蒋伯潜在《中国国文教学法》中提出了四段式：() 关于新课标下的作文教学，下列阐述不正确的一项是（　　）。 关于新课标下的作文教学，下列阐述不正确的一项是（ ） 作文教学中的情境教学，一般采用三种方式：（1）把（）引入课堂。（2）帮助学生开掘他们（） 怎样运用发现教学法设计教学 怎样运用发现教学法设计教学