怎样运用发现教学法设计教学

北洋政府和民国时期地理教学方法多样化，出现自学辅导法、问题教学法、设计教学法、范例教学法等教学方法。() （）提出了设计教学法。 《设计教学法》一文提倡的方案教学法的倡导者是（） 运用任务驱动教学法进行教学时，任务的设计是关键，教师在设计任务时应该注意哪些方面 运用任务驱动教学法进行教学时，任务的设计是关键，教师在设计任务时应该注意哪些方面 程序教学法，直接教学法和支架式教学法分别是（）学习理论的教学应用。 你是怎样理解范例教学法的？ 广义的教学法指教学法体系，狭义的教学法指具体的教学方法和技巧。 广义的教学法指教学法体系，狭义的教学法指具体的教学方法和技巧。 广义的教学法指教学法体系，狭义的教学法指具体的教学方法和技巧（） 简述设计教学法的含义。 简述设计教学法的含义。 ( )被称为“设计教学法之父”。 什么是发现式教学法？ 发现教学法是()提出的。 在教学方法上,布鲁纳主张发现教学法（） 本课程最主要教学方法之一系统教学法包括（ ）系统教学法和文字式系统教学法 什么是演示教学法？在教学中演示教学法具有哪些优点？ 启发教学法是基于（）的一种教学法。 设计教学法的优点在于（　） 设计教学法的优点在于 【 】