幼儿的模仿能力是幼儿学习的基础。幼儿模仿能力的发展是随着延迟模仿一起发展起来的，延迟模仿大约发生在幼儿出生后18-24个月左右

每一位幼儿的模仿能力都是非常强的，他们是天生的模仿专家。教师、家长的一言一行都是幼儿追随的对象。针对幼儿的这一特点，老师应该（　　）。 每一位幼儿的模仿能力都是非常强的，他们是天生的模仿专家。教师、家长的一言一行都是幼儿追随的对象。针对幼儿的这一特点，老师应该（　　）。 （）的发展是幼儿认知能力发展的基础。 爱模仿是幼儿的性格年龄特征，因此，成人要鼓励幼儿一味地模仿他人。() 模仿是幼儿学习的重要方式，教师的一举手、一投足常常引起幼儿不自觉地模仿。这说明教师的劳动具有（  ）。 幼儿重要的学习方式是观察和模仿，因而幼儿教师应为幼儿树立良好榜样。这是哪种理论主张的幼儿教师观?() 试述教小班幼儿学习模仿操应注意的问题。 学习计数能促进幼儿（ ????）能力的发展。 美术教学中，教师向幼儿出示绘画、纸工、泥工样品供幼儿模仿、学习，主要采用了( )。 幼儿重要的学习方式是观察与模仿，教师应为幼儿树立良好榜样。提出这种观点的学派是() 婴幼儿模仿操适宜年龄是（）。 婴幼儿模仿操适宜年龄是（） 幼儿在家模仿教师说话是()行为。   幼儿语言的模仿主要有发声模仿、（)和按成人要求模仿。 语言教育活动是幼儿自发地观察、模仿学习语言的过程。（） 语言教育活动是幼儿自发地观察、模仿学习语言的过程（） 在幼儿生活常规教育中，让幼儿跟着教师进行学习和模仿的组织方法属于（　）。 手工折纸内容丰富，造型生动，立体感强，能培养婴幼儿的模仿能力和动手能力。 手工折纸内容丰富，造型生动，立体感强，能培养婴幼儿的模仿能力和动手能力（） 什么是能力？幼儿能力的发展表现？