多元智力理论认为，个体之间的智力差异主要是智力水平差异（）

多元智力理论认为,智力的多个因素之间是() 多元智能理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异，提出这个理论的是加德纳（） 学生智力差异主要表现在三方面：智力类型差异、智力发展水平差异、智力表现早晚的差异。 多元智力理论中传统智力成分是语文和数学智力。（） 多元智力理论中传统智力成分是语文和数学智力。（） 根据加德纳的多元智力理论，智力是（） 新智力理论包括智力的因素理论、智力的结构理论、多元智能理论和智力三元论。() 光谱方案的理论基础主要是多元智力理论，此外吸收了（） 多元智能理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之闯的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（）。 加德纳的多元智力理论提到的智力有()． 简述多元智力理论的主要观点。 简述多元智力理论的主要含义。 （2013广西梧州·单选）根据加德纳的多元智能理论，教师和心理咨询师通常智力水平高。这里的智力主要是指（） 智力是多元的，对个体生存发展中有主要作用的能力同样重要是对智力的传统理解。() 多元智力理论认为 多元智力理论认为，人的理智包括语言智力、逻辑数理智力和空间智力三种（） 以下属于加德纳智力多元理论的智力成分有( ) 加德纳智力多元理论归纳的八种智力，不包括（）。   简述多元智力理论的主要依据 个体智力发展的差异主要表现在（）