下列（）体现了对教师教学反思的评价标准

教学反思对教师的成长具有显著的促进作用。下列关于教学反思的说法正确的是( )。 教学反思对教师的成长具有显著的促进作用。下列关于教学反思的说法正确的是( )。 教师以预先设定好的、期待的教学目标为评价标准，来衡量学生达到程度的评价称为（） 教学反思必须在教学活动后进行，是教师对自己教学活动效果的反思（） “教学反思不仅要照亮别人，更应完善自己”这句话体现了教学反思作用中的（）。 教师心理健康的评价标准有（） 简述教学反思对教师发展的作用。 音乐教师是否采用了合理的教学策略与手段，是否遵循了音乐学科的教学规律体现在教学反思的（） 下列属性中，教师道德评价标准不具备的是 在教学过程中，教学评价的内容和标准往往会成为学生学习的内容和标准，从而左右学生学习的方向、学习的重点以及学习时间的分配，教师的教学方向、教学目标、教学重点的确定，教学策略和教学方法的选择也要受到评价内容和评价标准的制约。这体现的是教学评价的(  )。 在教学过程中，教学评价的内容和标准往往会成为学生学习的内容和标准，从而左右学生学习的方向、学习的重点以及学习时间的分配，教师的教学方向、教学目标、教学重点的确定，教学策略和教学方法的选择也要受到评价内容和评价标准的制约。这体现的是教学评价的( )。 在教学过程中，教学评价的内容和标准往往会成为学生学习的内容和标准，从而左右学生学习的方向、学习的重点以及学习时间的分配，教师的教学方向、教学目标、教学重点的确定，教学策略和教学方法的选择也要受到评价内容和评价标准的制约。这体现的是教学评价的( )。 教学反思对教师专业发展的作用。 教师对教学目标、教学内容等因素的反思属于（）。 教师进行教学工作的基本程序是备课、（）、学习辅导、学业评价、教学反思 教师自我教学反思的意义包括(  )。①化学教师的自我教学反思是高质量化学教学的保证②化学教师的自我教学反思有助于化学教师的专业成长③化学教师的自我教学反思实质上是一种对化学教学的行动研究④化学教师的自我教学反思是其专业能力的重要组成部分" 在音乐教学中，音乐教师是否采用了合理的教学策略与手段，是否遵循了音乐学科的教学规律，体现在教学反思的（）。 高校教学评价的基本要素是评价者、评价对象、评价标准与（）。 教师对教学目标、教学任务、教学材料、教学方法等内容的反思是（）。 教师对教学目标、教学任务、教学材料、教学方法等内容的反思是（）