教师答疑时，能迅速灵活地提取脑中知识，以解决学生当前的问题。这体现了记忆品质的(   )。

教师能根据学生新的特别是意外的情况,迅速而正确地作出判断,随机应变地采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力，被称为“教育机智”，这主要反映了教师劳动的（） 人脑中知识经验的网络即“图式”,对个体社会知觉的作用包括影响（） 学生入学后，会自然地亲近、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明学生具有（　　） 学生入学后，会自然地亲近、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明学生具有（ ）。 教师根据学生即发的意外情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时恰当而有效的教育措施去解决问题，教师这种行为称为（） 从大脑中提取知识和经验的过程包括（）。 从大脑中提取知识和经验的过程包括（） 人脑中知识经验的网络即“图式”,对个体社会知觉的作用包括影响()多选 课堂上，学生失去探索知识的兴趣，教师的解决办法 课堂上,学生失去探索知识的兴趣,教师的解决办法 与新教师相比，专家型教师的计划简洁、灵活，以学生为中心并具有__________。 根据头脑中知识的不同形式或学习任务的复杂的程度，可以将学习分为（） 教师为有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识，有效地解决教育、教学中出现的问题，需要有（） 学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辩明是非真伪以获取知识的方法是（ ）。 学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法是()。 教师通过语言系统地向学生传授知识的方法是（） 学生在重现有关知识时发生困难，或重现出来的知识不是解决当前课题所必须的，其原因可能有()。 沙盘推演要求被试能全面、灵活地运用的管理知识包括（）。 与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心，并有（ ）。 学生能迅速无误地读出5个生字。该目标属于（  ）。