教师在分析教材内容时，常常用到概念图．请简述概念图绘制的基本步骤。

下列关于概念图的说法，错误的是()。 名华慕课: 在“蚂蚁行为探究”这个项目中只运用了思维导图，没有运用到概念图。 画概念图策略、列提纲和做笔记都有助于学习者将学习内容条理化，但是概念图不可以用来替代做笔记和列提纲。 教师理出生物教科书中涉及的新概念以及学生已有的相关概念．做出概念图用以分析教学内容。这属于生物教师备课的哪一环节 （　　） 归类,列提纲和画概念图都属于组织策略（） 允许教师和学习者在LAMS中创建、编辑、观看概念图的工具是（） 概念图是一种用节点代表概念、连线表示概念间关系的图示法。 概念图是由写在圆圈中的概念（通常是名词）和连接它们的联系词构成的。最具概括性的概念常常位于图的底端，越往上，概念的范围越大。 概念图是由写在圆圈中的概念（通常是名词）和连接它们的联系词构成的。最具概括性的概念常常位于图的底端，越往上，概念的范围越大。 概念图的理论基础是的建构主义学习理论 概念图是一种用（）代表概念、连线、连接词表示概念间相互关系的图示方法 概念图是一种用（）代表概念、连线、连接词表示概念间相互关系的图示方法？ 右图为物质运输方式的概念图，下列有关叙述正确的是（） 中国大学MOOC: 以下信息技术工具中，______可用于制作概念图。 教师在讲授“蛋白质的结构和功能”时，采用概念图的形式进行小结，这种结束方式属于()。 教师在讲授“蛋白质的结构和功能”时，采用概念图的形式进行小结，这种结束方式属于()。 教师在讲授“蛋白质的结构和功能”时，采用概念图的形式进行小结。这种结束方式属于()。 下列评价方法的描述中，属于对概念图评价方法进行描述的是：（） 概念图是由美国康奈尔大学的JosephD.Novak教授在20世纪60年代提出的。它是一种用来组织与表征知识的有用工具，通常是将有关某一主题的不同级别的概念或命题置于方框或圆圈中，再以各种连线将相关的概念和命题连接起来，形成关于该主题的概念或命题网络。这种把概念之间的意义以科学命题的形式有机地联系起来的空间网络结构图叫概念图。化学和其他科学一样是一个复杂的系统科学，学生在化学学习中，除了需要掌握各种化学概念和化学原理外，还要掌握它们之间复杂的关系。所以．概念图对化学学科的教学有着重要的作用。 问题： （1）概念图的理论基础是什么？ （2）简述概念图理论应用于化学教学的意义。 （3）以初中教材的某一章节为内容，画出其概念图。 关于概念图教学策略及其使用方法的描述，不合理的是()。