鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动，主要是为发展幼儿( )

投掷、钻爬是指体能的（） 论述指导学前儿童开展攀登、钻、爬活动时应注意的问题。 短跑跳跃和投掷类项目主要应用（） 简述攀登活动对幼儿发展的意义。 （）学前儿童体育的基本动作有走、跑、跳、钻爬、投掷、平衡’ 攀登和钻爬动作都是运用（）协调配合的动作。 白老师组织大班幼儿开展投掷活动，第一阶段，白老师请幼儿用木制的“火箭”投向距离4米左右的“大怪兽”；第二阶段，白老师为幼儿提供了沙包，引导他们投向距离5米左右的“小怪兽”；最后，白老师组织幼儿进行投掷比赛，在幼儿获得成功体验之后，鼓励幼儿自制各种投掷材料，轮流使用左右手进行投掷。（2）结合案例分析该教师组织幼儿投掷活动的指导策略 幼儿行进拍球时拍球点应在（） 在练习攀登、钻爬的过程中，成人要对儿童进行（）教育，提高自我保护意识 和能力。 （ ）指出：“经常开展户外游戏和有趣的体育活动。培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯。增强体质，提高对环境的适应能力，用幼儿感兴趣的方式。发展幼儿，走跑跳钻。头胀等基本动作及动作的协调性灵活性。” 对于幼儿拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械的训练（） 白老师组织大班幼儿开展投掷活动，第一阶段，白老师请幼儿用木制的“火箭”投向距离4米左右的“大怪兽”；第二阶段，白老师为幼儿提供了沙包，引导他们投向距离5米左右的“小怪兽”；最后，白老师组织幼儿进行投掷比赛，在幼儿获得成功体验之后，鼓励幼儿自制各种投掷材料，轮流使用左右手进行投掷。（1）列举案例中教师采用的两种主要教学方法 简述幼儿攀登活动的作用。 鼠类的活动习性中还有跑跳、（）游水等习性。 游戏对幼儿心理发展的作用主要是游戏对幼儿心理发展的作用主要是（） 手工活动应该鼓励幼儿对不同材料进行探索。 发展幼儿感知能力，主要是培养（） 幼儿园音乐活动区的活动目的主要是（　　）。 组织学主要是借助解剖刀、剪、钻、锯等进行剖割研究的。 在进行数学活动时，教师提供若干活动材料让幼儿自由选择，这主要是为了培养幼儿的 ( )