学校管理过程是指学校管理者根据教育与管理规律，组织和指导学校内部成员，为达到学校预定的总体目标进行（　　）的过程。

学校管理过程的三个基本要素包括学校管理的（） 强调管理过程是管理者对被管理者所施加的主动影响，这种影响的结果又反过来影响管理过程和结果的理论是（） 针对学校管理过程的结构优化而言，充分组织和协调好学校管理的各种资源，真正做到人尽其才、物尽其用、财尽其利，提高管理的效率和效益，这是对于学校管理过程构成要素中的（） 学校管理目标是衡量学校成员管理活动过程和结果的标准，这是指学校目标管理的（） 基层管理者在组织管理过程中起着承上启下的作用，管理作业人员（） 学校管理过程的特性有()。 学校管理计划要遵循学校的教育规律和管理规律，体现出学校管理的特点，具有实事求是的精神，这说明计划工作要具有（） 学校管理过程的中心环节是（ ） 学校管理过程的控制强调的是（） 学校管理过程的中心环节是（　　）。 学校管理过程的中心环节是() 学校管理与教育管理是（）关系。 在学校管理活动的全过程中，()是学校管理过程的起始环节，管理过程的其他环节，都是围绕着它而展开的。 大学校长应该属于职能管理者，而不是综合管理者 （）不仅是班级组织者、学生管理者，而且还应该成为学校教育力量的统合者。 教育管理学以各级各类教育组织和机构的管理现象、管理过程和管理规律为其研究对象。其中，以( )的管理为核心。 高等学校的管理过程包括（） 简述学校管理过程的基本环节 简述学校管理过程的基本环节。 学校管理过程包括哪些基本环节？