在对一个早恋的同学做辅导时，辅导人员谈到了自己在上中学时的类似经历，这种做法属于（）。

有效的辅导方式不是运用具体的辅导技巧消除服务对象的困扰，而是创造一种有利的辅导环境让服务对象接近自己的真实需要，变成一个能够充分发挥自己潜在能力的人，这是（　）的观点。 学校心理辅导的内容，是对学生进行学习辅导、（）辅导、生活辅导和职业辅导 在团体辅导方法活动实施的（）期，团体辅导成员开始了解团体辅导的目标，发现自己在团体中的角色，知悉参加团体辅导活动的方向，并逐渐满足自己的期待。 一个有效的心理辅导人员应学会观察和表现的非言语行为是（）。 学校社会工作者小林最近听到他所服务学校的王老师多次反映，说她的班里有个叫大勇的学生近来举动很反常，要么一个人闷闷不乐，要么就很容易对同学发脾气，她希望小林能给大勇辅导。小林在给大勇做辅导时，首先应（） 在辅导过程中必须参与整个辅导过程的人员不包括（） 说心理辅导是一种“特殊的工作方式”基于以下原因（）①辅导是一种双边互动的人际关系；②辅导是一个讨论和同理的过程；③辅导是一种理念、态度和精神；④辅导是心理病人应该承受的 团体心理辅导对辅导教师的要求与个别心理辅导对辅导教师的要求是相同的。（ ） 团体心理辅导对辅导教师的要求与个别心理辅导对辅导教师的要求是相同的（） 辅导机构对首次公开发行股票的公司进行辅导时，确定辅导内容的依据为( )。 一个正式的绩效辅导过程包含的步骤有( )。 一个没有证四果的人，能辅导别人吗？ 教师周末在家对学生进行辅导，向学生收取辅导费，是自己的劳动所得，是合理的（） 学校心理辅导的内容，除了对学生进行学习辅导、人格辅导和生活辅导外，还包括（） 学校社会工作者小林最近听到他所服务的学校班主任王老师多次反映，说她的班里有个叫大勇的学生近来举动很反常，要么一个人闷闷不乐，要么就很容易对同学发脾气，她希望小林能给大勇辅导。小林在给大勇做辅导时，首先应()。 什么是情绪辅导？请结合自己的理解，阐述情绪辅导的目标 某班收到一封表扬信，表扬一个同学在校外做了一件好事。辅导员通过调查，肯定是甲、乙、丙三个同学中的一个做的，于是就去问这三个同学，这三个同学分别说了以下几句话：甲说：“这件好事不是我做的。”乙说：“这件好事是甲做的。”丙说：“这件好事不是我做的。”后来证实，三人中只有一个人的话是正确的。试问：这件好事是谁做的?请写出推导过程。 某班收到一封表扬信，表扬一个同学在校外做了一件好事。辅导员通过调查，肯定是甲、乙、丙三个同学中的一个做的，于是就去问这三个同学，这三个同学分别说了以下几句话：甲说：“这件好事不是我做的。”乙说：“这件好事是甲做的。”丙说：“这件好事不是我做的。”后来证实，三人中只有一个人的话是正确的。试问：这件好事是谁做的？请写出推导过程 心理辅导属于一个有特殊职业需求的教育形式。 主题演讲:一个大学辅导员的“中国梦”