执教《热爱生命》一课，老师安排以下教学活动：把小说中心理描写和细节描写标出来，谈一谈它们各自的特点？小组派一名代表，阐述你组观点。对该教师的教学活动评价不恰当的是（）。

根据不同的教学任务．可以把课的类型划分为单一课和__________。 《墙壁小装饰》一课中，合适的教学活动是()。 刘老师在上《万能的虚拟画笔一一用电脑画画》一课时，下列教学安排不恰当的是（）。 材料一：在一次初中思想品德教学研讨会议上，李老师执教“依法保护我们的家园”这堂课。在导入课题时，她营造了“小鸟在荒原上飞行”这样一个动画情景，并抒情地解说：“小鸟（口里含了一封信）孤独地在寂寞的荒原上盘旋，它在干什么呢？它在寻找自己的家!它要给人类朋友捎封信，诉说它的悲惨和无助同学们，面对此情此景你有什么样的感受？”材料二：在一次教学展示课上，有位老师执教“珍爱生命”一课。为了让学生树立珍爱生命的 根据教学任务，可以把课的类型大致分为两种：单一课和{ }。 从小说中的描来看，探春的特长是（ ）。 李老师在教《再塑生命的人》一课时，让学生各抒己见，谈谈该做什么样的人。李老师运用的教学方法是（）。 在《学校标志设计》一课中，合适的教学活动是（ ）。 热爱生活、珍爱生命、自强、幸福、感恩、快乐、平静、希望、乐观等属于（ ）。 王老师在执教《敦煌壁画》一课前，为掌握学生对壁画的了解情况，依据教学内容进行问卷调查和数据分析。这种做法是( )。 李老师计划教学组合图形的面积一课，在前端分析部分，李老师需要考虑的是（） 吴老师对《黑白撕贴画》一课进行教学设计，下列选项中不适合作为该课教学目标的是（ ）。 每个人都要珍惜、尊重和热爱生命，培养积极的生命态度（） 每个人都要珍惜、尊重和热爱生命，培养积极的生命态度 《陶艺》一课教学时，王老师首先播放了**生产现场影像。该导入方法是   根据教学任务，可以把课的类型大致分为两种：单一课和{pz_填空}。 根据教学任务，可以把课的类型大致分为两种：单一课和{pz_填空}。 教学“种子”一课后，老师要求学生培育并观察种子的发芽过程。这种教学方法是（　　） 老师在讲授《骨的结构与功能》一课时，注意引导学生分析结构与功能相适应的生命观念，这体现了教学语言 针对《古镇考察》一课，以下教学方法不恰当的是( )。