课程与教学变革就是指一定时期内课程与教学的变化或改变，包括课程与教学观念、目标、内容、组织结构、实践形式、学习结果和评价等各个方面（）

课程与教学活动主要指()，以及教学的过程、方法与策略。 关于课程与教材编制，课程与教学实施，课程与教学评价等，下列说法中错误的是（） 信息技术与学科课程整合有利于实现新型教学方式，变革传统教学结构。（） 课程与教学论主要研究课程与教学领域的三大问题：（）、（）、（）。 课程与教学的哲学基础主要体现在：课程与教学的()基础。 什么是课程与教学目标？确定课程与教学目标的基本环节是什么？ 什么是课程与教学目标？确定课程与教学目标的基本环节是什么？ 课程结构就是：教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）、教材。 课程与教学简要 教学目的和要求就是指学员通过学习某门课程后应达到的水平（目标）（） 认识课程与教学论的客观规律，这是课程与教学轮的基本任务之一。 认识课程与教学论的客观规律，这是课程与教学轮的基本任务之一（） 幼儿园课程与教学评价的区别，有一点就是() 利率是指一定时期内( )与本金的比率。 化学课程目标是为实现化学课程一定的教学目的而预见的结果．反映一定时期的教育价值取向，化学课程目标确立的依据不包括（　　）。 课程与教学制度研究涉及课程与教学活动系统及其组织、管理与领导的问题，如()等。 广义的课程就是指某一学科。 技术与课程整合就是利用信息技术来辅助教学 范式协助我们把不同的课程与教学理论和观点加以分类，提供不同探究方式探讨课程与教学问题，以及界定课程与教学的维度，使我们对一些基本的课程与教学问题不断进行反思和加深理解。这一说法是（） 课程与教学论主要研究课程与教学领域的三大问题：事实问题、（）、技术问题。