在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”把儿童和青年的教育“成人化”，这违反了儿童身心发展的（）。

如果不顾学生的年龄特征和接受能力，在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”，让孩子同成年人一样地听报告、搞活动、开批判会，把对儿童和青少年的教育“成人化”，就违反了个体身心发展的（　　）规律。 在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的方法，这是违背了人的身心发展的（　　）。 在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（　　）。 在教育、教学中采用“一刀切、一锅煮”、整齐划一的方法，违背了个体身心发展的（）。 在教育中采用“一刀切”“一锅煮”“整齐划一”的方法，违背了个体身心发展的（　　）规律。 在教育教学中采用“一刀切、一锅煮”、整齐划一的方法，违背了个体身心发展的____。 在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的顺序性。 在教育、教学中采用"一刀切、一锅煮"、整齐划一的方法,违背了个体身心发展的(  )。 在某次数学教学活动中，李老师对所有学生搞“一刀切”“一锅煮”，这违反了个体身心发展的（） 在教学中采用"一刀切，一锅煮"的方法违背了个体身心发展的差异性（） 在教育工作中“一把钥匙开一把锁”不搞“一刀切”的做法，符合个体发展的（） 一锅煮”合成法 教育教学中搞一刀切、齐步走，没有违背了个体身心发展的（） “一勺烩”或“一锅煮” 在全面深化改革中，要深刻认识和把握改革规律，坚持一切从实际出发，明确方向，稳扎稳打，不搞“一刀切”，之所以不能搞“一刀切”，是因为矛盾具有（ ） 实际工作中“一刀切”的工作方法是由于忽视了() 实际工作中“一刀切”的习惯做法，忽视了事物的 在实际工作中，“一刀切”的做法是由于忽视了（） 促进个人全面发展就是搞“一刀切”、拉平补齐。 实际工作中的“一刀切”的工作方法是由于忽视了（）