认为人的价值高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的价值取向属于（ ）。

中国南车的价值取向是：人的价值高于物的价值；利润的价值高于社会的价值；生产的价值高于用户的价值；团队的价值高于个人的价值（） 在教育目的的价值取向中，强调个人价值高于社会价值的是（ ） 现代企业正确的价值观应遵循的排序原则是：人的价值高于物的价值，共同价值高于个人价值，社会价值高于利润价值。 社会价值是人的根本价值，是自我价值实现的基础。 自我价值是人的根本价值，是社会价值实现的基础。 提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育目的在于把受教育者培养成人，发展个性，增进他们个人价值的教育观点是 人的社会价值与自我价值相比较，人的自我价值是主要的，根本的。 提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育目的在于把受教育者培养成人，发展他们的个性，增进他们的个性价值的教育观点是（） 强调社会价值高于个人价值，主张根据社会而非个人的需要制定教育目的，持这一观点的是() 自我价值是人的根本价值。 人的社会性决定了人生的社会价值。评价人生价值的根本尺度，是看一个人的（） 社会价值是评价人生价值的根本价值，是实现自我价值的基础。 社会价值是评价人生价值的根本价值，是实现自我价值的基础。 个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，这（　　）的观点。 超额剩余价值是个别企业生产的商品的个别价值高于社会价值的价值。() 对社会而言，幼儿教育具有__________价值、__________价值和__________价值。 试述当代教育目的的社会价值取向和人的价值取向中应注意的问题。 教育法的社会价值包括政治价值、经济价值、文化价值和（） 是我教育性质的根本所在（） 人的价值包括社会价值和自我价值。其中人的社会价值是指（）