幼儿的认知是在与材料的互动中不断发展的，给幼儿提供丰富的材料，就是给幼儿创设出丰富适宜的学习情境，从而促进幼儿的学习和发展。()

（）在幼儿发展中的作用主要表现在：①可以满足幼儿的心理需要;②有助于幼儿认知能力发展;③有助于发展幼儿自我认知意识。 （　　）通过收集并分析儿童的作为，对幼儿的学习与发展作出决定，是一种在幼儿的学习和发展过程中给幼儿提供帮助的方法。 幼儿运动技能的协调发展，有利于促进幼儿认知发展和_________的发展，为幼儿从事各种活动、发展心理机能提供了保证。 在幼儿认知发展方面，幼儿教育可以（ ）。 给幼儿提供的体育游戏材料越丰富越好 幼儿教育对幼儿认知发展的意义有（ ）。 在幼儿活动中，幼儿教师为幼儿提供的活动材料（） 教师每次给幼儿提供的泥工材料不应该： 在幼儿园教育活动的组织形式中，最有利于调动幼儿操作材料的积极性，给幼儿提供交流机会的是（） （）的发展是幼儿认知能力发展的基础。 （）与体格发展、认知发展共同构成幼儿发展的三大方面。 ()与体格发展、认知发展共同构成幼儿发展的三大方面。   幼儿教育对幼儿社会性发展没有影响，因为幼儿主要与家人互动。（ ） 幼儿发展评价是依据幼儿教育目标以及与此相适应的幼儿发展目标，运用教育评价的理论与方法，对幼儿身体、认知、品德与社会性等方面的发展进行价值判断的过程。() （）婴幼儿在不断扩大生活范围、不断增长社会经验和能力，不断发展言语的过程中，逐步把握作为一个社会人的自我。 教师要随着活动的进展和幼儿的发展，不断给予幼儿大量生动、形象的刺激物，不断更新材料，从而保持幼儿的兴趣，促使幼儿获得持久的发展。这是活动区创设的(　　)原则。 （）是婴幼儿认知发展的观察与评价的原则之一。 我国幼儿教育在幼儿认知发展方面的任务涉及（ ） 试结合实际论述认知发展与幼儿学习的关系。 教师应该为幼儿提供环境和实物，让幼儿自己动手操作，在操作中认知。