按目的性将幼儿的游戏分为（）

按游戏中的创造性分，可以把游戏分为创造性游戏和（ ）。 按游戏中的创造性分，可以把游戏分为创造性游戏和（ ）。 按游戏中的创造性分，可以把游戏分成创造性游戏和（） 按游戏中创造性的程度分可以把游戏分为创造性游戏和自由游戏。（ ） 从幼儿的社会性发展上分，幼儿的社会游戏分为（）等。 从幼儿社会性的发展上分，幼儿的社会游戏分为以下几种（　　）。 我国根据游戏在幼儿教育中的作用，将游戏分为（）和（）。其中创造性游戏包括角色游戏、结构游戏、表演游戏。 按游戏中的创造性分，可以把游戏分为创造性游戏和（）两种。 按游戏的性质分，可以把游戏分为安静游戏和活动性游戏两种。（ ） 按游戏中创造性的程度分可以把游戏分为创造性游戏和自由游戏两种 按游戏中的创造性程度分，可以把游戏成分为创造性游戏和（）两种。 按照游戏的目的性，可以将幼儿游戏分为三种，其中不属于的是（　）。 幼儿园体育游戏按锻炼重点分为走的游戏、跑的游戏、投掷游戏。() 按教育作用分类,一般将游戏分为创造性游戏和有规则游戏两类。 幼儿的表演游戏中，表演性大于游戏性（） 尊重幼儿游戏的自主性就是要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。（　　） 福禄培尔将幼儿游戏分为三类（）、感官的游戏和精神的游戏 幼儿游戏中社会性程度最高的游戏是（） 按活动内容分，可以把幼儿的一日生活分为（）、学习活动和游戏活动等。 在我国幼儿园中，一般将游戏按教育的作用分为（）和（）两类