俄亥俄州立大学的研究发现,（　　）得分高的领导,更能促使员工有高的绩效和高的工作满意度。

在领导行为理论中，俄亥俄州立大学的研究发现，在两个维度方面皆高的领导者，一般更能使下属达到（ ） 美国俄亥俄州立大学的研究认为型的领导者一般更能使下属达到高绩效和高满意度（） 俄亥俄州立大学通过对领导行为论的研究，得出了两个维度，分别是（） 27.在领导行为理论中，俄亥俄州立大学的研究发现，在两个维度方面皆高的领导者，一般更能使下属达到（ 　 　） 俄亥俄州立大学的研究发现，领导方式涉及关怀和定规两个维度，其中，__.__的领导者更能使下属达到高绩效和高满意度 俄亥俄州立大学的研究中，( )是指一个领导者执行标准的严格程度。 俄亥俄州立大学研究发现，领导者的直接上级给领导者的绩效评估等级，与高关怀度成（） 俄亥俄州立大学的研究发现，领导者的直接上级给领导者的绩效评估等级，与（ ）成负相关。 俄亥俄州立大学的研究将领导风格按照关心任务和关心任两个维度进行分类。() 根据俄亥俄州立大学的研究发现，领导者的直接上级给领导者的绩效评估等级与高关怀度呈（）。   俄亥俄州立大学的研究中,模式既关心生产又关心员工,可以带来高绩效和高满意度（） 俄亥俄州立大学的研究者通过调查研究总结出描述领导者行为的两个维度（） 俄亥俄州立大学的研究者通过调查研究，总结出描述领导者行为的两个维度：（）。 普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的                                               （  ） 普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的（） 普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的（　　） 根据俄亥俄州立大学的研究，在领导者的行为中，明确界定下属的工作任务和职责的属于哪一种维度？ 根据俄亥俄州立大学的研究，在领导者的行为中，明确界定下属的工作任务和职责的属于哪一种维度（） 在俄亥俄模式中，工作管理和关心人得分高的领导比其他类型的领导更能促使员工有（　　）。 1945年，美国俄亥俄州立大学商业研究所开展的关于大型组织的领导行为的调查，将领导行为归纳为两个维度：即关心工作组织和 ( )