小学生达到的具体运算阶段离不开（）。

儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但思维运算还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的是（　　）阶段 按照皮亚杰观点，小学生的认知水平处于什么阶段？ 小学生的思维正处于__________向__________过渡阶段。 小学生的认知和思维能力的发展遵循着先具体后抽象的规律。这表明小学生的身心发展具有()。 小学生的自我服务性劳动的要求,主要依据: 小学生发展的差异性|小学生成长的特点|小学生成长的环境条件|小学生的劳动兴趣和需要 小学生的思维主要以具体形象思维为主（） 从整体看，小学生身体发育处于（ ）发展阶段。 儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的阶段是（）。 下列关于小学生教育具体任务表述中，正确的是( ) 小学生背诵课文时，为达到最佳的记忆效果，学习程度最好达到（ ）。 简述小学生记忆发展的特点。 简述小学生记忆发展的特点。 小学生甲为了得到玩具打了小学生乙。这属于()行为。   小学生的思维正处于____思维向____思维过渡的阶段． 小学生观察力的发展经历了哪几个阶段?? 小学儿童在认知发展方面正处于具体运算阶段，具体特点是（）。 小学生背诵课文时，为达到最佳的记忆效果，学习程度最好达到（   ） 小学生有心里有微妙的心里变化，可以看不起小学生（） 小学生对乘法运算规则的掌握会有助于其更加熟练地掌握加减运算，这种学习迁移属于()。 小学生对乘法运算规则的掌握会有助于其更加熟练地掌握加减运算，这种学习迁移属于（） 小学生在掌握概念时一般先达到（）。（2008年，山东）