根据课程是否有明确的计划和目的，将课程划分为显性课程和（ ）。

根据课程的任务，可以将课程划分为{pz_填空}型课程、拓展型课程和研究型课程。 根据课程任务可以将课程划分为( ) 。 (2006年4月)根据课程的任务，可以将课程划分为____型课程、拓展型课程和研究型课程。 （2006年4月）根据课程的任务，可以将课程划分为（）型课程、拓展型课程和研究型课程。 按照课程的管理分类，可以将课程分为隐性课程和显性课程，按照课程的表现形式分为选修课程和必修课程。 将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（）。 将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（）。 根据存在方式不同，课程资源可以分为显性课程资源和隐性课程资源。下列属于显性课程资源的有()个。 ①图书②师幼关系③幼儿园精神环境④玩具 根据课程计划对课程实施的要求， 可以将课程分为 【 】 根据课程的任务，可以将课程划分为{pz_填空}型课程、{pz_填空}型课程和{pz_填空}型课程。 把课程分为显性课程和隐性课程的标准是（）   显性课程的主要特征是( )，这是区分显性课程和隐性课程的主要标志。 (2006年4月)根据课程的任务，可以将课程划分为{pz_填空}型课程、拓展型课程和研究型课程。 显性课程和隐性课程的区别有（）。 简述显性课程和隐性课程的区别 简述显性课程和隐性课程的区别 显性课程和隐性课程的区别有（） 隐性课程和显性课程的区别有（） 按（）分类，课程分为正规课程（显性课程）、非正规课程（隐性课程） 根据课程任务，可以将课程分为国家课程、地方课程和学校课程。