研究表明，4～5岁儿童的视觉、听觉发展达到较高水平，因此应加强绘画、音乐方面的教育。

婴儿刚出生时，视觉的发展水平高于听觉。 在维果斯基看来，儿童的现有水平与经过他人帮助可达到的较高水平之间的差距，叫{pz_填空}。 科尔伯格的研究表明，儿童道德判断力的发展在多少岁前大都处于前习俗水平?（） 科尔伯格的研究表明，儿童道德判断力的发展在多少岁前大都处于前习俗水平（） 有教育家提出，学习应“以儿童自己的冲动为起点，以达到最高水平为目的”。这是因为学生的发展具有（）   研究表明,（）岁是儿童掌握词汇能力发展最快的时期在。 研究表明，一般9岁以下儿童的道德判断水平主要处于（ ）。 学前教育机构中生理发展障碍儿童除了视觉障碍、听觉障碍外，还包括部分（） 皮亚杰的研究表明，在10岁以前，儿童的道德主要处于（）发展阶段。 儿童已经达到的发展水平与儿童可能达到的发展水平之间的距离就是最近发展区。 研究表明，双耳听觉比单耳听觉可多获得()的增益。 学生现有水平与经他人帮助可以达到的较高水平间的差距，维果斯基称之为（） 学生现有水平与经他人帮助可以达到的较高水平间的差距，维果斯基称之为（） 皮亚杰的研究表明，在10岁以前，儿童的道德主要处于{填空}发展阶段。 从心理的发展来说，个体在青少年中期已经发展了较高水平的认知能力（） 青春初期的孩子身高体重的增长已达到较高水平，而骨化过程远远没有完成。这体现了个体的身心发展具有（　　） 青春初期的孩子身高体重的增长已达到较高水平，而骨化过程远远没有完成。这体现了个体的身心发展具有（　　） 听觉障碍儿童思维发展速度与普通儿童一致（）听觉障碍儿童思维发展的特点。 柯尔伯格认为儿童道德水平的六个阶段中所有人都能达到最高水平。 柯尔伯格认为儿童道德水平的六个阶段中所有人都能达到最高水平。