培训效果测定的学习层是指()。

培训活动实施后，针对培训内容进行笔试检测大家学习效果，是针对哪个层面进行的效果评价()。 培训活动实施后，针对培训内容进行笔试检测大家学习效果，是针对哪个层面进行的效果评价?() 培训效果的四层框架体系是指( )。①反应层次，即受训者对培训科目、教材以及自己的收获感受②学习效果，对培训内容的掌握程度，能否回忆和理解培训的概念及技能③态度层次，即通过培训，员工的工作态度有没有变化④行为变化，在实际工作中受训者是否应用了所学的概念和技能⑤培训效果，即培训对工作成果的影响 对培训效果进行学习评估时，不宜采用的评估方法是() 对培训效果进行学习评估时，不宜采用的评估方法是（ ）。 可以直接反映培训与开发的效果，也是组织高管层特别关心的培训与开发效果评估内容是（　　）。 可以直接反映培训与开发的效果，也是组织高管层特别关心的培训与开发效果评估内容是（）。 对培训效果进行学习评估时，不宜釆用的评估方法是（）。 对培训效果进行学习评估的具体方法有（）。 对培训效果进行学习评估的具体方法有（ ）。 对培训效果进行学习评估的具体方法有（　　）。 培训效果的测定是一项非常复杂的工作。在运用成本收益分析法测定培训成本时，以下描述正确的是（ ）。 培训效果四层次评估应用，最困难测评的是（） 在培训与开发效果的学习评估中，测试态度常采用（） 在培训与开发效果的学习评估中，测试态度常采用（）。 持续将公司、、、等作为培训重点，公司、区域公司做到对项目逢检必考，提高各单位对学习培训的重视力度，增强学习培训效果 在员工分类培训中，第五层次的培训是指（） 在员工分类培训中第五层次的培训是指（） 滤层的（）多少是衡量反冲洗效果的重要依据，因此必须定期测定 测验考试是指对全班学生学习效果的( )