教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着（）。

传统教育观认为学生是教育活动中的主体，是被管理的对象 教师教育观是指教师在理论学习过程中和教育教学实践过程中形成的，对相关教育现象，特别是对自己的教育活动和教育对象的主体性认识（） 学生既是教育的对象也是教育的主体。 主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的，就形成（ ）。 淮北矿业教育实践活动教育实践活动对象（）。 班集体既是教育的对象，又是教育的主体。 主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的，就形成了（）。 教育有利于教育文化的传承、传播、发展和创新（） 在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。 在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。 （） 国防教育的主体是 ，国防教育的对象是 微观的教育观是教师在教育教学实践中形成的对自己的教育教学能力和教育对象的主体性认知，其特征之一是( )。 相对稳定的社会活动的构成与完成，都依靠特定活动主体、对象、背景客体三方面的（ ） 现实生活中，文化传播的方式和途径有（）。 ①人口迁徙活动 ②社会文化教育 ③商人商业贸易活动 ④各种经济、政治、文化交往活动 深化教育领域综合改革，需要完善中华优秀传统文化教育，形成（　）活动的有效形式和长效机制 教育活动的主体、教育目标的体现者是()。 教育活动中的主体是（） 教育政策的活动主体是（） 社会阶层是依据经济、政治、教育、文化等多种社会因素所划分的相对稳定的（）和（）。 罗马教育远不是希腊文化教育的传播者，它本身也是一种文化教育的创造者（）