布鲁纳的教学和学习理论的启示是：()
A. 在数学教学过程中，不仅应使学生掌握数学知识的概念、定理、公式等，还应理解数学知识的来龙去脉，应注重知识的产生过程，而不是孤立地记住一些数学结论
B. 在表示数学知识时，要根据学生的情况，考虑是通过一系列实例呢，还是通过一些概念和原理，或是一系列符号
C. 在数学教学过程中，应把学习过的数学知识按一定的方式构造好，以便于学生记忆和保持
D. 为了“迁移”做好充分的准备，应使学生对数学基本原理有深刻的理解，从而根据原理的结构，把掌握的模式应用到类似的事物中
E. 要使学生享受到数学智力活动的乐趣，把从中得到的愉悦作为鼓励学生学习的重要手段
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布鲁纳称自己的理论为“一种教学理论而不是学习理论”，他提出的教学原则有（）。
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