儿童认为花盆不听话才摔碎了，这属于（）

成人用“如果你再不听话，大灰狼就来了”的话教育孩子，这是利用儿童的恐惧()． 对于调皮不听话的学生，你怎么对待这样的学生？ 对于调皮不听话的学生，你怎么对待这样的学生 人难管有很多表现，主要表现在“听话不能干”和“能干不听话”的人比较多 有个小学生不听话你怎么看？怎么办？ 有些老师对不听话的学生进行罚款，对此你怎么看 有些老师对不听话的学生进行罚款，对此你怎么看 孩子不听话，家长要觉察自己的语言模式，避免过度总结包含哪些（） 在学前教育机构中当婴幼儿不听话时可以适当体罚。（ ） 学生壮壮因为上课调皮不听话，.并在教室后面罚站。老师的行为（） 儿童绝对地尊敬和顺从老师的话，认为不服从、不听话就是坏的，根据皮亚杰的品德发展阶段理论，其处于（） 班主任管理学生的过程中，学生实在不听话，可以轻轻的体罚。 青春期的学生对家长和老师的话不太顺从了，有时表现得“越大越不听话”，这体现了中学生心理发展的（）。 有个小女孩听到大人夸奖说：“你是个听话的孩子。”她说：“不，我是个不听话的孩子”，这说明这个孩子处于（ ）。 你是一名班主任,班里一个学生不听话,家长不管,作为老师怎么办? 你是一名班主任,班里一个学生不听话,家长不管,作为老师怎么办？ 一只漂亮的酒杯被摔碎了，则漂亮，酒杯，摔，碎了是( ) 上课时让不听话的幼儿在门外罚站5min是一种可行的教育惩戒措施。()   一个学生认为老师说的一定是对的，同时认为：听话的就是好孩子，不听话的就是坏孩子。他的道德发展处于公正阶段。 范老师非常负责，常常苦口婆心地教育不听话的学生，言辞间常会讽刺、挖苦学生。范老师的行为()。