计划的正文要素包括做什么（目标和任务）、怎么做（措施和方法）、何时做（实施的步骤）。（ ）

用来解决做什么和怎么做的问题的知识称为（　　）。 用来解决“做什么”和“怎么做”的问题的知识是（ ）。 生活中有些约定，告诉人们可以喝不可以做什么，应该和不应该做什么，可以和应该怎么做，不可以和不应该怎么做，我们将其统称为（） 用来解释做什么和怎么做的操作性知识属于（） 解决“做什么”和“怎么做”问题的知识属于陈述性知识（） 主要用来解决“做什么”和“怎么做”的问题的知识是（） 说明做什么和怎么做、反映活动的具体过程和操作步骤的知识属于 程序性知识主要是用来解决“做什么”和“怎么做”的问题。 具有"护士告诉患者应该做什么和怎么做"模式特点的是（）。 程序性知识主要用来解决“做什么”和“怎么做”的问题。 具有“护士告诉患者应该做什么和怎么做”模式特点的是 程序性知识主要是用来解决“做什么”和“怎么做”的问题。（ ） 领导者关注的是“做什么”和“为什么做”，而管理者关注的是“怎么做”和“何时做”（） 工科是解决做什么，怎么做的问题。 主要用来解决做什么和怎么做的问题的知识称之为（）。 （2007年10月）个人用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识属于（） 教案是一个（　　）的具体计划，它阐明在预定的教学时间内要做什么、怎么做、达到什么目标等。 计划的“措施和步骤”是具体回答“怎么做”、“什么时候完成”，这部分要注重： 计划的“措施和步骤”是具体回答“怎么做”“什么时候完成”,这部分要注重()。 一个岗位仅仅知道“做什么”、“怎么做”还不够，还要知道什么时间做到什么，达成什么目标（）