在回答“海因兹偷药”的两难问题时，皮皮认为海因兹偷药是不对的，因为偷东西犯法要坐牢，说明皮皮的道德属于（  ）  

儿童认为，尽管海因兹的妻子需要这种药，但偷别人的东西犯法，法律面前人人平等，他妻子的情况并不能使盗窃变得合法。根据科尔伯格的道德发展理论，该儿童处于阶段（） 如果一个孩子在听了“海因茨偷药”的故事后，认为“海因茨应该去偷药，谁让那个药剂师那么坏，便宜一点不就好了吗”，那么这个孩子所处的道德发展阶段是（　　）。 如果一个孩子在听了“海因茨偷药”的故事后，认为“海因茨应该去偷药，谁让那个药剂师那么坏，便宜一点不就好了吗? ”。这个孩子所处的道德发展阶段是（　） 论述科尔伯格的道德发展三个阶段六个水平，并用基本理论分析如下事例（海因茨偷药事件） 论述科尔伯格的道德发展三个阶段六个水平，并用基本理论分析如下事例（海因茨偷药事件）。 以对“海因茨偷药行为”的判断为例，分析科尔伯格的儿童道德发展阶段论的观点． 以对“海因茨偷药行为”的判断为例，分析科尔伯格的儿童道德发展阶段论的观点 道德两难问题 在科尔伯格道德发展阶段理论中，儿童认为海因茨偷药其实不会对药剂师造成任何损失，而且他以后可以再把钱还给药剂师，如果他不想失去他的妻子，他就应该去偷药。儿童这种道德发展水平属于（） 世界著名的推销专家海因兹·M·戈德曼认为，在推销人员与顾客开始洽谈时，最重要的问题是你怎样尽快地使顾客了解下列几点（），这样，一般就不会遭到拒绝。 “小时偷针，大时偷金”这一论证存在谬误 道德两难问题是由（）提出的 “道德两难论”是__________研究道德发展问题的主要方法。 在囚徒两难困境中，合作性反应是不坦白（） “道德两难论”是皮亚杰研究道德发展问题的主要方法 两难问题法有其适用的教育内容，其中包括（）。 德育的认知模式中，设置两难问题是为了（） 德育的“认知模式”中，设置两难问题是为了（） 假两难，又称 ..造成的。根据上述定义，下列选项中不属于假两难的是（） 关于库兹涅兹定律,下列说法错误的是()