山东省中小学信息技术等级证书考试系统属于（）。

2013年教育部组织中小学教师信息技术能力专项培训，培训（）名以上的中小学教师。 简述《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中关于高中阶段信息技术课程教学目标。 简述《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中关于高中阶段信息技术课程教学目标。 1999年末，教育部宣布我国中小学从2001年9月份开始逐步开设《信息技术课程》，并公布了“中小学信息技术指导纲要”。 1999年末，教育部宣布我国中小学从2001年9月份开始逐步开设《信息技术课程》，并公布了“中小学信息技术指导纲要”（） 《中小学教师信息技术应用能力标准》设置的课程不包括（） 信息技术应用能力标准，是中小学教师专业成长的准则（） 信息技术应用能力标准，是中小学教师专业成长的准则（） 全国中小学教师信息技术应用能力提升工程是从哪些维度对信息技术能力进行评估的（） 《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》指出不属于影响现在德育成效的薄弱环节和突出问题是（） 教师在中小学信息技术课程进行过程中进行教学评价的形式有哪些7教师在中小学信息技术课程进行过程中进行教学评价的形式有哪些7 对目前中小学开展信息技术与课程整合活动认识最合理的是（） 对目前中小学开展信息技术与课程整合活动认识最合理的是 （ ） 《中小学信息技术应用能力培训课程标准》是在中小学教师信息技术应用能力标准的基础上研制出来的，回答“哪些课程、什么样的课程有助于帮助教师获得信息技术应用能力”的问题。 根据《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》的相关规定，简述中学信息技术课程的主要任务。 对目前中小学开展信息技术与课程整合活动人士最合理的是（） 《安徽省中小学办学行为规范(试行)》规定，中小学招生实行“六公开”原则，即（　　） 中小学教师信息技术应用能力的测评流程可以分为诊断测评、培训测评以及？（） 中小学信息技术的文化性特点，是与（）有关的基础知识和实际能力。 培养学生的（），是我国中小学正在推进的信息技术教学的核心目标。