奥苏贝尔根据知识的复杂程度，将知识学习分为上位学习、下位学习和并列学习（）

奥苏贝尔根据学习进行的方式将学习分为接受学习与_______。 奥苏贝尔提出了下位学习、上位学习和同位学习三种同化模式（） 奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系，把学习分为机械学习和（）。   奥苏贝尔根据学习任务的复杂程度，将有意义学习分为三种类型：__________、__________和__________。 奥苏贝尔将学习动机分为 根据学生获得知识的方式，奥苏伯尔将学习分为发现学习和接受学习（） 奥苏贝尔将学习动机划分为____。 奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系，将学习分为（　　） 奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为（ ）。 奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为（ ）。 奥苏贝尔把概念同化分为三种基本形式：上位学习、下位学习和（） 从本身存在的形式和复杂程度看知识学习可以分为符号学习、下位学习和上位学习。 从本身存在的形式和复杂程度看，知识学习可以分为符号学习、下位学习和上位学习。（） 根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，可以将知识学习分为（　）。 奥苏贝尔认为，学习过程新旧知识的同化主要有三种方式，即____学习、总括学习和并列结合学习。 奥苏贝尔根据学习的方式，把学习的类型分为（　） 凭借关于水流的知识来理解电流，这种学习的方式，奥苏贝尔称之为（　　）。 奥苏贝尔按学习的发生方式将学习的发生分为（） 奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为（ ）(易混) 根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为（）学习、概念学习和命题学习