在歌曲《鳟鱼》的欣赏教学中，最能增进学生音乐审美思维的过程是（）

在欣赏《伏尔加船夫曲》时，黄老师首先带领学生反复欣赏歌曲，并提问学生歌曲的情绪、速度等基本要素。进而让学生模仿船夫拉纤的动作以体会歌曲的律动感。黄老师引导学生模仿纤夫动作的教学行为体现了()教学原则。 教师在教学过程中，让学生通过体验音乐作品来感受音乐，从而培养学生的音乐审美能力和对学习音乐的兴趣。这种教学方法是(　　) 在学生学唱歌曲前先欣赏歌曲称为? ? ? ??。 某音乐教师在教学过程中，为了让学生更好地理解和欣赏音乐，在教学设计中加入了游戏环节，并用体态律动辅助教学，帮助学生感受音乐要素。该音乐教学法属于()。 在音乐教学中，通过生动活泼的音乐欣赏、表现和创造活动，使学生的想象力和创造性思维得到发展，上述描述中体现了（）思想。 歌曲《鳟鱼》是被誉为"歌曲之王"的舒伯特的作品（） ( )教学是培育学生音乐审美感知和文化理解素养的重要途径。 “林老师在音乐教学中首先引导学生欣赏了一遍歌曲《亚洲雄风》，接着让学生找出歌曲的‘典型节奏’进行练习，最后用中国五声调式音阶与‘典型节奏’为素材，让学生以《我的中国梦》为题写一首小曲。”上述教学活动主要体现了高中哪个模块的教学?( )   “林老师在音乐教学中首先引导学生欣赏了一遍歌曲《亚洲雄风》，接着让学生找出歌曲的‘典型节奏’进行练习，最后用中国五声调式音阶与‘典型节奏’为素材，让学生以《我的中国梦》为题写一首小曲。”上述教学活动主要体现了高中哪个模块的教学？（ ） 在有指导的发现学习中，教师提示和指导学生思维以促进学生的理解。这种教学属于（） 在有指导的发现学习中，教师提示和指导学生思维以促进学生的理解。这种教学属于 在音乐教学中，通过生动活泼的音乐欣赏、表现和创造活动，使学生们的想象力和创造性思维得到发展，上述描述中体现了（　　）思想。 依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：高中学生教学内容：音乐鉴赏《舒伯特的艺术歌曲欣赏》要求： （1）设定教学目标。 （2）确定教学重点。 （3）针对教学目标与重点，设计具体的教学策略与过程。 依据《义务教育音乐课程标准（201 1年版）》的基本理念，对八年级演唱教学课例进行分析点评。 【课题名称】年轻的心 【教学目标】略 【教学过程】 1．导入新课 聆听歌曲《年轻的朋友来相会》（教师引导学生做声势动作）。 2．新课教学《年轻的心》 （1）聆听一：整体欣赏歌曲，学生谈感受歌曲的情绪。 （2）聆听二：谈乐曲的结构歌曲二段体。（3）聆听三：随音乐做律动比较，体验A段、B段乐句结构、音乐情绪、 阅读材料，并回答问题。<br>【课程的名称】《艺术歌曲的成熟——舒伯特的歌曲》<br>【教学对象】高一年级学生<br>【教学内容】鉴赏《魔王》<br>【主要目标】聆听《魔王》， 感受与分析歌曲的音乐情绪和形象，了解艺术歌曲的特征。<br>【教学过程】（前略）<br>展开阶段：新课教学<br>学生阅读了解德奥浪漫主义乐派，舒伯特及其音乐创作。<br>欣赏《魔王》<br>（1）学生阅读材料并讨论以下问 在音乐课堂教学进行至歌曲演唱形式处理环节时，有益于培养学生音乐创造能力的做法是() 简要分析歌曲的特点如指导低年级学生学唱本歌曲，试拟定教学目标根据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计“在音乐实践活动中感受轮唱特点”的教学环节，并说明设计理由。 音乐是听觉艺术，欣赏教学应以(??)为主。 音乐审美行为在音乐欣赏中，不如在创作和表演中占有的比重大。（ ） 通过课堂教学促进学生知识的掌握、概念的获得、思维能力的发展，这是课堂教学的维持功能（）