体育活动的愿望达到一定水平，推动采取学生行动，投入到体育活动之中。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的（）功能。

幼儿体育活动评价的具体内容包括：对体育活动目标的评价；对体育活动准备工作的评价；对体育活动内容的评价；对体育活动实施过程的评价；对体育活动反思的评价 根据学生参加体育学习和身体锻炼的心理动因指向于体育活动本身，还是指向于体育活动的结果，可以将体育动机分为()。 人们有钱有闲后一定会选择休闲体育活动。 胆汁质学生不适合哪项体育活动（　　） 小学生每天要有（）小时的体育活动时间 体育态度包括人们对体育活动（）的理解和评价，对体育活动的感情体验以及体育活动的行为反应 需要是购买活动的起点，升高到一定阈限时就变成一种_______________，驱使人们采取行动去予以满足。 教师向学生作出一定的活动、行动、态度以供学生仿效的教学方法是（） 狭义的幼儿体育活动的设计是指依据幼儿体育活动目标和体育活动的内容，选择或创编相应的活动内容（教材）、并拟定出在一定时间内向幼儿施加教育影响的方案的过程。 狭义的幼儿体育活动的设计是指依据幼儿体育活动目标和体育活动的内容，选择或创编相应的活动内容（教材）、并拟定出在一定时间内向幼儿施加教育影响的方案的过程。 狭义的幼儿体育活动的设计是指依据幼儿体育活动目标和体育活动的内容，选择或创编相应的活动内容(教材)、并拟定出在一定时间内向幼儿施加教育影响的方案的过程。() 儿童掌握基本动作，并使身体承受一定运动负荷以及培养良好品质的体育活动的基本 方法是（） 体育活动能够为学生带来愉悦的情感体验，表明体育具有（　　） 社会体育指导员对社会体育活动和学校体育活动进行指导。（） 体育活动对于发展学生的（）能力具有独特的作用，经常参与体育活动的学生，（）和（）、（）、对集体和社会的关心程序都会得到提高，学生在体育活动中所获得的合作与交往等能力能迁移到日常的学习和生活中去。 体育活动对于发展学生的（）能力具有独特的作用，经常参与体育活动的学生，（）和（）、（）、对集体和社会的关心程序都会得到提高，学生在体育活动中所获得的合作与交往等能力能迁移到日常的学习和生活中去 与学校体育活动相比，学前儿童体育活动有何特点? 教师向学生作出一定的活动、行动、态度以供学生仿效的教学方法，被称为（） 阳光体育提倡小学生在体育活动中时最低不少于（） 幼儿教育目的中的 “体” 仅指幼儿的体育活动。（ ）