()的重要目标是维护社会稳定和社会生活的有序性，进而维护政治和经济运行的稳定，提高社会生活的质量。

友善是社会生活的()，是建立维护和谐社会的伦理秩序。首先，友善维系着公民之间的平等。 （）包括掌握了多少生活知识技能，是否有正确的生活目标，能否遵守社会生活规范，顺利融入社会群体，承担社会角色，适应社会生活等。 “学校课程不仅适应着社会生活，还不断改造着社会生活”，这体现了学校课程与社会生活的（） 马克思主义确认社会生活在本质上是实践的，也就是把社会生活“当作实践去理解”社会生活的实践性主要表现在：（）。 在社会生活事件和幼儿自身的生活事件两者中，应从社会生活事件为主。() 马克思说：“社会生活在本质上是实践的。”社会生活的实践性主要表现在（） 当课程以满足当代社会生活需求、以维持或改造社会生活为直接目的的时候，当课程开发以当代社会生活的需求为基点、强调当代社会生活的需求的优先性的时候，这种课程就是（） 幼儿园课程目标的来源是幼儿发展、社会生活和（    ）。 管理国家社会生活的重要手段包括( )。 全部社会生活（） 课程开发以当代社会生活的需求为基点、强调当代社会生活的需求的优先性，此种课程观是（） 研究亚文化对于深入了解社会结构和社会生活具有重要意义。() 老年人需要通过广泛参与社会生活，特别是深度参与社会生活各个方面来表达意愿，维护权益，发挥作用，这是指老年人的（ ）需要。 （）是人们认识社会和参加社会生活的首要场所。 如何理解“社会生活在本质上是实践的”？ 社会生活的本质是什么？ 社会生活在本质是 社会生活的本质是（ ） 危机管理的目标是使社会生活达到高度和谐状态。 幼儿园课程目标的来源和依据是儿童发展、社会生活和（）。 教育是______和社会生产延续的手段，它通过______为社会生产和社会生活服务。