{pz_填空}学习理论强调人的潜能、个性与创造性的发展，强调以自我实现、自我选择和健康人格作为追求的目标

环境学习理论强调环境与学习在儿童发展中的作用 最早的认知性学习理论为{pz_填空}。 强调人的价值观和态度体系、他人的评价在学习中的作用的学习理论是（） 尝试一错误学习理论的基本学习规律有效果律、{pz_填空}和{pz_填空}。 班杜拉提出的学习理论是{pz_填空}。 托尔曼学习理论的核心是{pz_填空}。 一般认为，影响创造性的因素主要有{pz_填空}、智力和个性。 建构主义学习理论强调（ ）。 社会学习理论强调（）的观点。 关于学习理论，格式塔学派强调（） 建构主义学习理论强调学习的 建构主义学习理论强调学习的 创造性的基本特征是流畅性、{pz_填空}和{pz_填空}。 认知学习理论建构主义学习理论的基本共性是强调( ) 认知学习理论建构主义学习理论的基本共性是强调（） 认知学习理论建构主义学习理论的基本共性是强调（） 托尔曼学习理论的核心概念是{pz_填空}。 （）强调学习是发挥人的潜能、实现人的价值的过程，要求学生愉快地、创造性地学习。 建构主义强调学习的主动{pz_填空}、社会互动性和情境性。 社会学习理论强调（ ）的观点。